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金融科技

作者: 时间:2021-12-30 点击数:

金融科技专业

一、专业定位

培养目标:本专业旨在培养适应数字经济、数字社会发展需要,具备宏观视野、科学精神和家国情怀,系统掌握金融学、数据科学、人工智能等多学科交叉知识,全面了解金融科技发展基础逻辑、金融科技工具,熟悉金融科技场景和人工智能算法,嵌入大数据思维,具有较强跨学科交叉高阶职业能力和创新精神,拥有解决不同金融科技场景下金融行业科技应用问题能力的跨学科复合型金融精英人才。

培养要求:本专业要求学生具有一定的马克思主义理论修养,正确的世界观和人生观,具有较为开阔的国际化视野、较强的家国情怀和社会责任感;掌握金融学、大数据、人工智能等领域的专业基础理论和知识,了解金融科技领域的实践和学术前沿动态;具有扎实的数学、统计基础,掌握基本的数学建模技能和金融问题实证分析能力;具有大数据思维,能够熟练使用金融大数据分析与挖掘技术,熟练掌握金融大数据记录、统计分析、模式处理、深层次信息预测等金融科技问题的解决步骤;具备熟练掌握最新人工智能算法和编程工具替代人工完成部分金融科技领域繁琐任务的动手操作能力;具备处理金融科技各行业营销与投研、合规与风控、审计与投顾、运营与决策业务的全流程、跨学科、复合型能力;具备较强的写作能力、组织能力、团队协作能力、表达能力和人际交往能力。

就业去向:银行、证券与期货公司、基金管理公司、资产管理公司、保险公司等各类金融机构;从事金融科技相关领域业务的金融科技公司、科技公司;各级政府部门相关的金融局等,从事数字化转型、金融科技管理等方面的工作;在高等学校、科研院所继续深造,攻读金融学、金融科技等相关学科的硕士、博士学位。

二、专业优势与特色

以金融专业硕士学位点(金融科技方向)为支撑,2019年获批教育部金融科技本科专业(广东省首批招生单位之一),形成了覆盖金融科技本科专业点的学位教育体系。金融科技专业已被纳入广东金融学院十四五规划重点建设的一流专业,已具备培养高层次金融科技人才的能力和水平。本专业将结合金融机构数字化转型需要和金融科技发展前沿,从金融创新前沿与金融科技场景有机融合的角度培养具备大数据思维、能够利用人工智能技术熟练解决金融科技场景问题的跨学科复合型实践人才。

自2015年以来,我校成立校级重点新金融研究团队,以金融创新、金融大数据、行为金融作为特色研究方向持续耕耘。2016年金融监管与大数据应用被纳入省重点学科金融学优势应用经济学的特色方向;2017年以行为金融、脑科学与人工智能为特色获批广东省人文社科重点实验室(行为金融与区域重点实验室);2018年开始培养金融专业硕士(金融科技方向)研究生;2019年以金融科技与行为金融为特色获批金融学科广东省高等学校珠江学者岗位计划,同年获批教育部金融科技本科专业(广东省首批招生单位);2020年获批广东省高校工程技术开发中心(广东金融科技工程技术开发中心)。目前金融科技学科发展秉承“明德、敏学、笃行、致远”的校训,秉承“遵循金融的逻辑、善用科技的力量”的创新精神,走出一条依托金融应用研究、产教融合、科技成果转移转化的创新之路,已率先走到全国金融科技产教研融合一体化的前沿。

三、师资队伍

金融科技现有团队成员总数为27人,团队成员从2015年成立时11人增加到现在27人,增长了145%;正高职称教师从4人增加到9人,增长了125%;副高职称教师从5人增加到10人,增长了100%;具有博士学位教师从7人增加到24人,增长了242%;团队成员中 85%以上为中青年教师, 90%具有博士学位,80%以上毕业于985高校,40%以上有海外留学经历。目前,金融科技学科形成了“数字金融创新与数字经济发展”、“金融科技创新与金融机构数字化转型”和“监管科技发展与金融微观行为风险”三个核心研究方向,打造了一支综合实力强的科研教学队伍。具体见表1:

四、科研特色

团队长期聚焦在金融科技与大数据、区域金融与风险、行为金融与市场等三个研究领域方面。经过多年的建设,团队取得了丰富的研究成果。


在论文方面,在《经济研究》《管理世界》《金融研究》《财贸经济》《国际金融研究》《光明日报》等权威期刊和重要报刊上发表论文近百篇。其中,国际SSCI/SCI权威期刊23篇,国内权威期刊18篇,核心期刊63篇。







在项目方面,金融科技学科团队获得省部级以上纵向项目立项34项,科研经费400多万元,其中,国家社会科学基金项目3项、国家自然科学基金项目(面上与青年)7项、教育部人文社会规划项目10项,主持承担横向课题30项,科研经费达到800多万元。

在科研奖励方面,金融科技学科团队相关研究成果获得广东省哲学社会科学优秀成果奖2项、广东省高等学校教学成果3项。

图1 金融科技学科团队部分科研成果奖励证书

五、教学特色

近三年来,团队在金融科技教学内容与体系改革方面取得一系列创新性成果,获省级教学成果奖、编撰多门金融科技在线课程、编写6部省级规划教材,教学实践效果显著,得到同行专家认同和赞誉,在教育界和金融业界影响广泛。在金融科技教学成果奖方面,相关研究成果获得广东省高等学校教学成果3项,指导学生获奖十余项。








在教材和在线教学平台上,金融科技团队紧密结合金融科技科研成果和工程实践,研究开发教材和在线学习平台。团队注重知识扩散和转移,团队与小鲸云课堂共同研发全国首个金融科技在线课程系列(六大在线模块,17门微课程),已于2019年底上线运行,可满足30000人同时在线编程学习,并依托金融科技在线教育平台,分别通过数据爬虫的公共数据,项目研究的脱敏数据,协议购买服务专项数据等方式,累积了大量的金融科技场景数据,建立了平台金融科技应用场景数据仓库,用于金融场景与金融科技应用案例编程实践。

2 金融科技在线课程培训系统界面

目前,金融科技团队已经在金融业务流程、金融行业案例、金融场景训练和数据基础四个方面对所有金融科技在线教学模块课程形成了金融大数据全覆盖。目的是让学生通过在线教育平台学习后,能够掌握金融科技工具,熟悉人工智能在金融领域的算法、嵌入金融大数据的思维、拥有解决金融行业科技应用问题的能力,从而实现金融科技应用型人才培养的总体教学目标。

3 金融科技在线课程体系

未来,金融科技团队的金融科技教育旨在通过完善本科、研究生、职业金融科技教育体系,培养具有全球视野,系统掌握经济金融学和现代信息科技理论,熟悉金融实务操作,熟练掌握信息科技、数据科学、算法和智能技术,具有较强实践能力和创新精神,能够适应银行科技、资管科技、保险科技、监管科技等领域需要的高端复合型金融科技人才,建设成为全国金融科技人才培养产教融合示范高地。

六、实验室建设

广东金融学院在金融科技领域与多家金融机构及相关企业建立了长期战略合作关系,力图充分发挥自身平台、金融、科技、人才、资源等多方面优势,全面开展科技成果转化、技术创新、金融服务、高端培训等产业服务,积极探索金融科技发展新方向,创新跨界合作新模式,推动金融与科技的有机融合,促进金融科技在大湾区经济社会发展中发挥重要作用,为实现以金融科技创新助力粤港澳大湾区建设做出新的更大的贡献。

4 与金融机构共建金融科技实验室情况

在实验室硬件建设上,在团队在2019年与广州小鲸融创科技有限公司签订战略合作协议,硬软件投入达到1100多万,合作建成全省首个金融科技实验室(金融科技在线教学实验实训基地),硬件基础环境、服务器AI算力及自研实验在线软件数量在全国获批金融科技专业的高校中均属于领先地位。

5 金融科技实验室外景(一期建设情况)

实验室分为三大主体功能区(实验室展示区、教学功能区和自由研讨区),集合四种教学场景(多媒体互动教学场景、云桌面教学场景、竞赛模式教学场景和交互式教学场景),内部5G全覆盖,使用智能中控系统,实现实验室环境集中管控,智能一体化全场景操作。实验室已配备实验台面60余套,可容纳至少60人同时上课,满足金融科技学院行政班日常教学工作。

6 金融科技实验室内景(一期建设情况)

7 金融科技实验室机房(一期建设情况)


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